43.° FERIA DEL LIBRO DE BUENOS AIRES

27 de abril al 15 de mayo de 2017.


33.° JORNADAS PROFESIONALES

25 al 27 de abril de 2017.

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Premio al Libro de Educación

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Premio Isay Klasse
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Tiene como finalidad estimular la investigación y la producción escrita del pensamiento pedagógico argentino, y la edición de libros sobre teoría y práctica educativa.

En 1995, Enfoques hacia una Didáctica Humanística de la Matemática de Luis A. Santaló recibía el primer Premio al Libro de Educación. Desde entonces e ininterrumpidamente, la Fundación El Libro auspicia este concurso que evalúa la producción editorial en el área educativa, reconociendo el valor de los autores y haciendo visible la importancia del trabajo de los editores. A partir de 2011, el Premio al Libro de Educación cambió su nombre por Premio Isay Klasse al Libro de Educación, en homenaje a su creador.

Premio edición 2015-2016

La Fundación El Libro, organizadora de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, volverá a entregar el Premio Isay Klasse al Libro de Educación, una de las distinciones más prestigiosas en su género. Su objetivo es estimular la investigación y la producción escrita en el área del pensamiento pedagógico, así como reconocer el trabajo de edición de obras sobre teoría y práctica educativa. Como todos los años, el Jurado estará conformado por destacados especialistas en educación y pedagogía y será presidido por el académico Guillermo Jaim Etcheverry. La recepción de obras se postergó hasta el 11 de diciembre de 2016.

Ver bases

 

Premio edición 2014-2015

El día catorce del mes de marzo de 2016, en la sede de la Fundación El Libro, se reúne el Jurado del concurso Premio Isay Klasse al Libro de Educación de la Fundación El Libro para elegir el bases_premio_prorrogamejor libro de educación de edición año 2014/15. Firman la presente: Omar Coso, Andrés Folguera, Luz Lastres, Andrés Nussbaum, Elvira Romera, Vilma Saldumbide, Estela Santilli, Ruth Sautu y Elvira Teijido de Suñer. Preside: Guillermo Jaim Etcheverry.

Como culminación de un proceso de selección, en el cual participaron todos los miembros del Jurado, se decide otorgar el premio a los siguientes libros:

  • Premio Obra Teórica: Gestionar una escuela secundaria posible, de Diego Bibian, editado por Noveduc.
  • Premio Obra Práctica: Didáctica de la Astronomía, de Alejandro Gangui y María C. Iglesias, editado por Paidós.

Asimismo se conceden Menciones de Honor a: La didáctica de las cátedras universitarias, de Elda M. Monetti, editado por Noveduc y El juego en la enseñanza de la Matemática, de Evelina Brinnitzer, María Edith Collado, Gabriela Fernández Panizza, María Fernanda Gallego, Silvia G. Pérez y Flavia I. Santamaría, editado por Novedades Educativas, sin que esta enunciación signifique orden de prioridad.
La diversidad temática y el mérito de las obras consideradas hicieron muy compleja y difícil la decisión del Jurado.
El Jurado acuerda destacar la calidad de la producción de autores y editores durante los años 2014/15, y, asimismo, felicitar a la Fundación El Libro por reiterar la iniciativa de realizar un concurso que premie la producción en el área de la Educación.

Ediciones anteriores

Premio a Obras Teóricas:

  • 2014. Violencia. Cómo construir autoridad para una escuela inclusiva, de Mara Brawer y Marina Lerner, editado por Grupo Editorial Aique.
  • 2013. El lado subjetivo de la gestión, de Bernardo Blejmar, Aique Grupo Editor.
  • 2012. La escuela tiene sentido, de Fernando Onetto, Noveduc.
  • 2011. La búsqueda del lenguaje, de Ángela Pradelli, Paidós.
  • 2010. Educación, familia y escuela, de Liliana Pascual, Homo Sapiens.
  • 2009. Ayudas para aprender. Trastornos del desarrollo y prácticas inclusivas, de Daniel Valdez, Paidós.
  • 2008. Una introducción al rol de la biblioteca en la educación del siglo XXI de Mabel Kolesas, Fondo de Cultura Económica.
  • 2007 (compartido). Docentes de infancia. Antropología del trabajo en la escuela primaria, de Graciela Batallán, Paidós y El saber didáctico, de Alicia R. W. de Camilloni, Estela Cols, Laura Basabe y Silvina Feeney, Paidós.
  • 2006 (compartido). Historia de las universidades argentinas, de Pablo Buchbinder, Sudamericana y La educación aún espera, de Mariano de Vedia, Eudeba.
  • 2005. Los arrabales de la literatura. La historia de la enseñanza literaria en la escuela secundaria (1860-1960), de Gustavo Bombini, Miño y Dávila Editores y Facultad de Filosofía y Letras (UBA).
  • 2004. Libros escolares. Una introducción a su análisis y evaluación, de Graciela Carbone, Fondo de Cultura Económica.
  • 2003. La enseñanza del Derecho y la Formación de la Conciencia Jurídica, de Carlos Alberto Lista y Ana María Brigido, Sima Editora.
  • 2002. Juego y aprendizaje escolar. Los rasgos del juego en la educación infantil, de Patricia Mónica Sarlé, Ediciones Novedades Educativas.
  • 2001. ¿Qué aprenden los niños cuando aprenden a hablar? El desarrollo lingüístico y cognitivo en los primeros años, de Ana María Borzone de Manrique y Celia Renata Rosemberg, Aique Grupo Editor.
  • 2000. La tragedia educativa, de Guillermo Jaim Etcheverry, Fondo de Cultura Económica.
  • 1999. El análisis de lo institucional en la escuela, de Lidia M. Fernández, Paidós.
  • 1998. Volver a la Historia, de Luis Albero Romero, Aique Grupo Editor.
  • 1997. Noticias del Planeta Tierra, de Guillermo Boido, A-Z Editora.
  • 1996 (compartido). El trabajo intelectual en la escuela, de Regina Gibaja, Academia Nacional de Educación y Articulaciones entre el Jardín y la E.G.B., la alfabetización expandida, de María Teresa González Cuberes, Editorial Aique.
  • 1995. Enfoques hacia una Didáctica Humanística de la Matemática de Luis A. Santaló y colaboradores, Editorial Troquel.

Premio a Obras Prácticas:

  • 2014. Herramientas para enseñar a leer y escribir cuentos, de Silvina Marsimian, editado por Grupo Editorial Aique.
  • 2013. Los chicos aprenden a escribir textos, de Verónica Sánchez Abchi, Beatriz Alicia Medrano y Ana María Borzone, de Novedades Educativas.
  • 2012. La escuela tiene sentido, de Fernando Onetto, Noveduc.
  • 2012. Campamentos escolares. La escuela al aire libre, de Ana “Palala” Grinberg, La Crujía.
  • 2011. Geometría y origami, de Stella Ricotti, Homo Sapiens Ediciones.
  • 2010. Entre aritmética y álgebra: un camino que atraviesa los niveles primario y secundario, de Ethel Barrio, Liliana Lalanne y Analía Petich, Ediciones Novedades Educativas.
  • 2009. La aventura de enseñar Ciencias Naturales, de Melina Furman y María Eugenia Podestá, Aique Educación.
  • 2008. Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes de Ana P. de Bressan y Oscar Bressan, Ediciones Novedades Educativas.
  • 2007. Enseñar aritmética a los más chicos. De la exploración al dominio, de Cecilia Parra e Irma Saiz, Homo Sapiens Ediciones.
  • 2006 (compartido). Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica, de Paula Carlino, Fondo de Cultura Económica y La ciencia en el aula. Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla, de Gabriel Gellon, Elsa Rosenvasser Feher, Melina Furman y Diego Golombek, Paidós.
  • 2005. Una introducción a la formación en el trabajo. Hacer visible lo invisible, de Ernesto Gore y Marisa Vázquez Mazzini, Fondo de Cultura Económica.
  • 2004. Escuelas Charter y empresas, de Mónica Pini, Editorial Miño y Dávila.
  • 2003. Para leerte mejor…Cómo evaluar la calidad de los libros escolares, de María Cristina Rinaudo y Celia Fabiana Galvalisi, Editorial La Colmena.
  • 2002. Uno, dos, tres…geometría otra vez. De la intuición al conocimiento formal en la EGB, de José Villella, Aique Grupo Editor.
  • 2001. La informática integrada en proyectos de Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, de Verónica Diez y Alicia Robino, Aique Grupo Editor.
  • 2000. Matemática. Una mirada funcional. Álgebra y geometría, de Liliana M. Gysin y Graciela I. Fernández, A-Z Editora
  • 1999. Enseñar Ciencias Naturales en el tercer ciclo de la E.G.B., de Graciela Merino, Aique Grupo Editor.
  • 1998. Formación Docente con los maestros. Un lugar posible, de Mabel Pipkin Embón, Homo Sapiens Ediciones.